Planejamento: Corpo Humano

 Sugestão de Planejamento sobre o Corpo Humano: Sistema Ósseo e Sistema Respiratório

Plano de Aula – (segunda-feira)

1. Conteúdos: Português: texto: “Sistema Ósseo e Sistema Respiratório”, gênero textual: informativo, parágrafo, título, ponto final, vírgula, ortografia, verbo. Matemática: números naturais e números ordinais. Ciências: corpo humano: sistema ósseo e sistema respiratório. Artes: colorir.

2. Introdução: A professora vai sortear entre os alunos as sílabas das seguintes palavras: “Sistema Ósseo e Sistema Respiratório”, após a distribuição das sílabas, a professora vai pedir para que os alunos façam a leitura e que escrevam as sílabas no quadro, depois irão formar as palavras com as sílabas.

3. Desenvolvimento/atividades: A professora irá distribuir para os alunos o texto: “Sistema Ósseo e Sistema Respiratório” e fará a leitura. Ao terminar, será feito explicações sobre o texto e vai sanar as dúvidas dos alunos. A professora vai mostrar imagens do sistema ósseo e do sistema respiratório.

As atividades para os alunos do nível pré-silábico serão:

Ø  Identificar e marcar no texto, título e fonte.

Ø  Identificar no texto e escrever no caderno, palavras que iniciem com a mesma letra de seu nome.

Ø  Correspondência entre palavras que iniciem com a mesma letra.

As atividades para os alunos do nível silábico serão:

Ø  Identificar e marcar no texto, título, parágrafo, e fonte.

Ø  Identificar os verbos no texto.

Ø  Completar e ligar as letras de palavras.

Ø  Responder algumas questões do texto.

As atividades para os alunos do nível alfabético serão:

Ø  Identificar e marcar no texto, título, parágrafo e fonte.

Ø  Identificar os verbos no texto.

Ø  Completar e ligar as sílabas de palavras.

Ø  Responder algumas questões sobre o texto

4. Fechamento/síntese: Jogo da forca.

Plano de Aula – (terça-feira)

1. Conteúdos: Português: texto: “Sistema Ósseo e Sistema Respiratório”, gênero textual: informativo, ortografia, alfabeto: vogais e consoantes. Matemática: números naturais. Ciências: corpo humano: sistema ósseo e sistema respiratório.

2. Introdução: A professora irá escrever as seguintes palavras no quadro:

Ø  Funções

Ø  Nasais

Ø  Expirar

Depois, solicitará aos alunos para que façam a leitura, o objetivo é levar os alunos a refletir sobre o fonema das palavras e sua escrita padrão. Posteriormente a professora convidará os alunos a fazer a separação silábica das palavras.

3. Desenvolvimento/atividades:

As atividades para os alunos do nível pré-silábico serão:

Ø  Encontrar no texto algumas palavras.

As atividades para os alunos do nível silábico serão:

Ø  Colocar as letras que faltam nas palavras.

As atividades para os alunos do nível alfabético serão:

Ø  Ligar a palavra ao seu conjunto de letras.

Atividade para todos os níveis:

Ø  Jogo do Soletrando (com palavras do texto): Nesse momento a professora solicitará aos alunos para que guardem seu material, depois será formado dois grupos com os alunos, as regras são as seguintes: uma palavra por grupo, cada grupo terá sua vez, e um tempo estipulado por eles, para ser justo para os dois grupos, a professora vai escrevendo no quadro conforme o grupo for soletrando a palavra, depois será feito a correção, se o grupo acertar ganha um ponto, que será marcado no quadro.

4. Fechamento/síntese: Ditado.

Plano de Aula – (quarta-feira)

1. Conteúdos: Português: texto: “Sistema Ósseo e Sistema Respiratório”, gênero textual: informativo, interpretação textual, ortografia, acentuação. Ciências: Sistema Ósseo e Sistema Respiratório. Matemática: números naturais e histórias matemáticas de adição e subtração. Artes: desenho.

2. Introdução: A professora vai ler uma história matemática (de acordo com o tema), e vai perguntar para turma identificar os valores que foram lidos e qual operação matemática (adição ou subtração), deverá ser feito para se descobrir o valor, e irá escrever no quadro as hipóteses dos alunos.

3. Desenvolvimento/atividades: Depois do primeiro contato com a história matemática, a professora fará a explicação e resolução do problema.

Atividade em dupla e para todos os níveis:

Ø  Quatro histórias matemáticas, sendo duas de adição e duas de subtração.

• Momento leitura (livro de uma aluna: “O Livro da Sorte”, cada aluno vai abrir o livro na página que escolher, e terá uma mensagem, então o aluno fará a leitura, quando o aluno tiver dificuldade a professora o auxiliará, para os alunos pré-silábicos a professora fará a leitura).

4. Fechamento/síntese: Ditado com cinco palavras do sistema respiratório.

Plano de Aula – (quinta-feira)

1. Conteúdos: Português: texto: “Sistema Ósseo e Sistema Respiratório”, gênero textual: informativo, parágrafo, título, ponto final, vírgula, ortografia, verbo. Matemática: números naturais. Ciências: corpo humano: sistema ósseo e sistema respiratório.

2. Introdução: A professora vai convidar os alunos para que eles façam a releitura do texto: “Sistema Ósseo e Sistema Respiratório”. Ajudando-os com a leitura e interpretação, além da retomada do tema, tirando dúvidas, mostrando as imagens do sistema ósseo e sistema respiratório.

3. Desenvolvimento/atividades:

As atividades para os alunos do nível pré-silábico serão:

Ø  Correspondência entre a palavra com sua letra inicial.

As atividades para os alunos do nível silábico serão:

Ø  Montagem de palavras por meio de sílabas.

As atividades para os alunos do nível alfabético serão:

Ø  Estudo das sílabas constituídas das palavras, ora trabalhando a primeira, ora a última e ora a sílaba intermediária.

Atividade para o nível silábico e nível alfabético:

Ø  Criar uma frase sobre o que entendeu do tema que foi trabalhado durante a semana.

4. Fechamento/síntese: Caça-palavra do sistema ósseo.

ABAIXO ALGUMAS DAS ATIVIDADES CITADAS NO PLANEJAMENTO:

Este planejamento é uma sugestão, você professor pode modificar, acrescentar, enfim, fique à vontade para fazer mudanças. Abraços, Carla.